Au travers des exposés de cette période, les enfants de 6-12 ont exploré des sujets variés :

• les animaux, leurs caractéristiques et milieux de vie ( ex : le panda, le moloch, le scorpion, l’ocelot, l’alligator, l’écureuil)

• les lieux plus ou moins lointains, leurs géographies et coutumes (ex : la France, la Corée du Sud, l’Île de la Réunion)

• les métiers (ex : les pompiers)

• les sports (ex : les clubs de foot)

• les plantes (ex : les orchidées)

• les artistes (ex : Louanne, Leonardo Di Caprio)

• les imaginaires (ex : l’univers d’Harry Potter)

• les personnages historiques (ex : Jeanne d’Arc)

Ces projets amènent les enfants à travailler différentes compétences :

• Le graphisme, l’orthographe, la grammaire, la conjugaison dans la composition de leur texte

• Dérouler une série de questions pour étudier un sujet en profondeurs

• Faire des recherches

• Agencer des informations sur une affiche pour les communiquer

• Organiser sa pensée en suivant un plan

• Se répartir le travail

• Collaborer

• Enrichir leurs connaissances sur les sciences, la société, l’histoire etc.

• Exercer leur curiosité en posant des questions à leurs camarades

• Créer des outils de travail (histoires des animaux, des véhicules etc.)

• Etc.

Les exposés sont donc un pilier de l’éducation cosmique, permettant aux enfants d’appréhender l’interdépendance dans le monde naturel, mais aussi social en commençant par leur groupe de travail. Ils enrichissent leur rapport au vivant et se construisent en tant qu’êtres sociaux.